对所有职业球员来讲，他们学习的目的只有一个：拥有一个可以在竞争中获胜的挥杆，他们挥杆的必须达到的距离和精度要求是有客观衡量标准的，无论这个标准有多高，为了吃职业这碗饭，他们都会竭尽全力，花大量时间进行体能和技能的强化训练，直至达到在竞赛中具有竞争力的要求。因而从教学的角度讲，必须严格要求，一丝不苟，一个微小的细节都不能放过，为了做对一个动作，可以不择手段，甚至将大量时间花在与打球没有直接关系的体能训练上。
而对业余爱好者来讲，教与学的目的，和职业球手比，则有天壤之别。每个业余球手都有各自不同的学习目的和动机，教练必须因人而异，根据学生的期望值，结合身体条件，理解能力，练习频度等，定出切实可行的教学计划，否则既搞得学生不开心，怪老师教不好，又搞得老师很无奈，怨学生不可教。
而根本原因是一开始就制定了一个学生不可能实现的目标。绝大多数业余球手是不愿象职业选手那样为了某种挥杆要求去进行大量的体能训练，因此教练作计划时，应基于学生现有的体能状况。比如说，一个上肢发达，而柔韧性较差的学生，就比较适合于击打型挥杆，如果你非要教他用身体打球，如何能有好的结果？又如，常见的将业余爱好者的挥杆和职业选手挥杆进行对比的教学方法，我也认为弊多利少，因为绝大多数业余球手都不具备做出职业选手挥杆动作的身体条件，即便学了个形似，也不可能真正达到职业的挥杆效果，关键还是要让学生了解正确的杆头运动轨迹，然后设计出适合自己的肌肉运动组合，去控制球杆沿着正确的轨迹运动，完成挥杆。成人不象孩子，随着年龄的增长，模仿能力越来越差，只有教他们懂得了道理，他们才有可能真正学会并掌握一个动作。
总之，只要一个教练能让球手充分发挥出其潜力，不管实际结果如何，他都是一个好教练。
